«Девочка — чемпион!» может сработать против девочек: что показали 8 экспериментов психологов

Суббота, школьный шахматный турнир, актовый зал пахнет мастикой и мандаринами. Ведущий берёт микрофон: «А первое место в этом году — у девочки!» Зал хлопает громче обычного. Бабушка в третьем ряду гордо толкает соседку локтем, папа победительницы снимает на телефон, а сама победительница стоит у доски с лицом человека, который выиграл не потому, что он девочка, а потому, что поставил мат в двадцать ходов.

Все в этом зале хотели как лучше. И именно такую фразу — «Девочка — чемпион!» — психологи вынесли в название исследования из октябрьского номера журнала Американской психологической ассоциации. Вывод у него неудобный: сообщение, которое подчёркивает пол победителя, в среднем работает против того самого пола, который хотели поддержать. Ни в одном из опытов с полом авторы не увидели, чтобы такая фраза помогала.

Что именно проверяли

Команда — Эйприл Бейли из Эдинбургского университета, Андрей Чимпиан из Нью-Йоркского университета и Майя Крейтман — провела восемь экспериментов. В них участвовали 326 детей и 788 взрослых из США — всего больше 1 100 человек. Все они узнавали о занятиях, которых не существует. Каждый участник узнавал о двух таких занятиях: про одно читал заметку вроде «Девочка — чемпион по газзеру», про другое — такую же, но с именем: «Джоан — чемпион». Мальчикам показывали такие же заметки о мальчике или о Робе. Так описан опыт в аннотации статьи, а сама статья опубликована в Journal of Experimental Psychology: General.

Выдуманный «газзер» здесь не ради шутки. У настоящих шахмат, футбола или программирования уже есть репутация «мужского» или «женского» дела, и она смешала бы все карты. О газзере никто ничего не знает — значит, любая разница между группами взялась только из того, как о нём рассказали.

Детей было две группы: 4–5 лет и 9–10 лет. С ними встречались в парках и музеях Нью-Йорка или по видеосвязи. Взрослыми были студенты и участники онлайн-опросов. В первых опытах фраза звучала по-другому, как название кружка: «газзер для девочек». Это ровно та модель, по которой устроены настоящие «программирование для девочек» и «женский чемпионат».

Что получилось

В среднем по всем опытам упоминание пола давало обратный эффект. По сравнению с вариантом «с именем» описание «с девочкой» (или «с мальчиком») приводило к трём вещам:

• Людей этого пола «становилось» меньше. Участники решали, что этим занятием занимается меньше девочек и женщин, то есть меньше тех, кого хотели поддержать. У взрослых это повторялось из опыта в опыт. У детей эффект был отчётливым в первом опыте, а в двух следующих разницы между вариантами не нашлось. Авторы сразу оговариваются, что у этого нуля есть и вторая сторона: улучшения от «гендерной» фразы у детей не нашлось тоже.
• Взрослые ниже оценивали способности. Это касается только взрослых участников: после такой фразы они считали, что людям названного пола занятие даётся хуже.
• Слабел интерес. Выбирая между двумя занятиями, участники немного чаще брали то, что было описано без акцента на пол.

Эффекты небольшие: авторы оценивают их как слабые и умеренные. Никто не перестаёт верить в девочек от одной фразы. Но у взрослых эффекты сильнее, чем у детей, и мне это кажется самым интересным в работе. Смысл фразы портят не дети, а мы, взрослые, с нашей привычкой читать между строк. Дети этому учатся у нас же.

И ещё одна деталь, которая мне нравится: эффект почти не зависел от того, чей пол подчёркивали. «Мальчик — чемпион» подсказывал мальчикам то же самое — раз это специально отмечают, значит, мальчиков там мало.

Почему доброе слово читается наоборот

Механизм простой и немного обидный. Если бы девочки в шахматах были обычным делом, зачем вообще упоминать, что победила девочка? Раз упомянули — значит, это редкость, исключение, почти сенсация. Слушатель делает этот вывод сам, автор фразы его не закладывал.

Это как табличка «Мост абсолютно надёжен» на въезде в деревню. До таблички вы о прочности моста не думали. После — начинаете присматриваться к опорам.

Авторы проверили и эту догадку. В одном из опытов, со взрослыми, вместо девочек и мальчиков были вымышленные группы — условные «круглые» и «квадратные даксы». Сообщение «дакс — чемпион» ничего не портило: эффект пропадал. Выходит, дело не в любом упоминании группы, а в том, что про мужчин и женщин у нас уже есть готовые ожидания — и фраза с «девочкой» их будит.

— Дочка второй год ходит на робототехнику, и почти каждый новый человек говорит: «Ого, девочка — и роботы!» Недавно она спросила меня, почему все так удивляются. Я не нашлась, что ответить, — Ольга, 36.

Где у исследования границы

Здесь я обязана притормозить собственный энтузиазм. Работа хорошая, но у неё есть рамки, и их стоит знать, прежде чем переписывать все семейные фразы.

• Участники — из США. На это ограничение указывают сами авторы. Представления о «мужских» и «женских» занятиях везде свои, и у нас они могут быть сильнее или слабее.
• Только английский язык. Авторы допускают, что в языках с грамматическим родом пометка пола может значить меньше. В пример они приводят немецкий и испанский, а русский из той же компании: у нас «победила» и «чемпионка» называют пол сами по себе. Может быть, у нас эффект слабее. В этой работе это не проверяли.
• Занятия выдуманные, показ — разовый. Как такие фразы действуют на шахматы или программирование, где стереотип уже есть, авторы называют открытым вопросом. Меняется ли от этого поведение, особенно если слышать такое годами, тоже предстоит проверить.
• Похвалу собственного ребёнка не проверяли. Сравнивали, как люди понимают сообщение о чужой победе. Распространять это на «молодец, всех мальчишек обставила» — уже мой вывод, не авторов, хотя логика у него та же.

При этом главный вывод авторы формулируют осторожно и, по-моему, точно. «Это не значит, что не нужно отмечать достижения женщин — их заметность по-прежнему важна. Контрпродуктивно делать пол причиной для праздника», — говорит Андрей Чимпиан, старший автор работы, в релизе университета.

Как хвалить, чтобы похвала работала

Хорошая новость: менять придётся не воспитание, а пару слов. Ведущий автор Эйприл Бейли советует просто показывать, как женщины добиваются успеха, не делая пол главной темой. В переводе на семейный язык это выглядит так.

Называйте по имени и за дело

«Маша выиграла турнир», «Ты решила задачу, которую не решил никто в классе», «Ты три недели тренировала этот бросок — и он получился». В такой фразе есть человек и его работа. Нет лишней подсказки, что результат неожиданный.

Уберите сравнение с мальчиками

«Обыграла всех мальчишек», «для девочки отлично», «а ещё говорят, что девочки не разбираются в технике» — за каждой такой фразой стоит невидимое «обычно девочки так не могут». Ребёнок это «обычно» слышит, даже если вы его не произносили.

Говорите о кумирах без «первая женщина, которая…»

Рассказывая дочери о женщине-учёном, лётчице или шахматистке, начинайте с того, что она сделала, а не с того, что она женщина. Пусть пример будет примером мастерства, а не исключением из правила.

Подскажите бабушкам и тренерам — мягко

Самые громкие «девочка, а победила!» звучат не дома, а на соревнованиях и семейных застольях. Не нужно читать лекцию. Достаточно в нужный момент повторить своими словами: «Да, Маша здорово сыграла дебют». Взрослые быстро подхватывают тон.

Мы уже разбирали, как хвалить ребёнка, чтобы похвала не превратилась в ярлык, — там о том, почему «ты такой умный!» стоит менять на «ты перепробовал три способа, пока не вышло». Новое исследование добавляет к этому ещё один ярлык, который мы клеим из самых добрых побуждений.

Что сделать уже сегодня

• Послушайте себя один вечер. Сколько раз вы сказали «девочка», «как девочка», «для девочки» там, где хватило бы имени?
• Замените одну фразу. Вместо «девочка, а победила!» — «ты победила, потому что…» и дальше то, что она сделала.
• Спросите дочь, что она слышит. Ей говорят, что что-то «не для девочек»? Где, кто, как часто? Разговор об этом полезнее любой готовой фразы.
• С сыном — так же. «Мальчик, а танцует!», «для парня неплохо готовит» по той же логике подсказывают, что это не его территория.
• Не бойтесь хвалить. Исследование не о том, что достижения надо замалчивать. Хвалите громко — просто за дело, а не за пол.

Если через десять лет ваша дочь выиграет турнир, и никому в зале не придёт в голову уточнять, что победила девочка, — значит, всё было сказано правильно.

А вам доводилось слышать «для девочки неплохо» о своей дочери — от учителя, тренера, родственников? Что вы ответили? Расскажите в комментариях и посмотрите, как с этим справляются другие родители.